陕西武功二实小常态化开展非遗传承——非遗沉淀自信底色

每周(měizhōu)四清晨，在陕西省武功县第二实验(shíyàn)小学总能看到一道流动的风景：身着汉服的学生拱手相迎，衣袂轻扬间尽显灵动风雅。 在副校长成小利看来，非遗的根必须扎进日常。放寒假前，学校(xuéxiào)便(biàn)将李白诗词(shīcí)集发到每个学生手中。开学日，身着唐代服饰的教师扮演“李白”，在校园与(yǔ)学生即兴对诗。学生们个个眼睛发亮：“对诗时，感觉诗词从书里跳出来了！” 传统节日更是非遗的活态课堂。如端午节前(qián)，成小利带着教师跑遍大街小巷找粽叶，就(jiù)为了“让孩子们触摸(chùmō)真实的传统”。教师带着学生制作香包、编织花绳，体验旱地龙舟、蹴鞠、投壶…… 每周(měizhōu)二、四下午社团活动时间，校园里热闹非凡。咸阳市非物质文化遗产优秀传承人弓(réngōng)普新传授家乡传统红拳，陕西省围棋(wéiqí)协会会员魏宏强指导下围棋，武功县非遗古琴(gǔqín)传承人李庆教古琴。教师们更是各显其能。 “今天比哪一天都(dōu)吃得多！”每周四腰鼓社团活动后，孩子们大汗淋漓却笑容灿烂。五年级学生王雯萱甚至立下成为传承人的志向。当陶艺社团的孩子们用自制的花盆种花，艺术便真正服务于生活(shēnghuó)。更有社团间的“梦幻联动”——陶艺社的泥坯交给书法社题字、绘画社彩绘(cǎihuì)。不同非遗(fēiyí)门类彼此(bǐcǐ)碰撞生辉。 语文课上，学生(xuéshēng)生动演绎(yǎnyì)晏子(yànzi)使楚、完璧归赵的故事；数学教师借古建筑的对称(duìchèn)之美讲解几何知识；音乐教师贺晨发现，选择古筝、二胡等传统乐器的学生渐渐增多。变化在细微处生长，参与非遗活动的学生更懂礼数，言行更显活泼，多才多艺。 如今，全校14个非遗社团每学期(měixuéqī)吸引400多名学生。校园里60米非遗文化长廊静静诉说传承故事，上面记录着学生打(dǎ)腰鼓跃动的身姿、做掐丝珐琅专注(zhuānzhù)的神情……这些瞬间，已然沉淀为(wèi)学生文化自信的底色。 “给孩子们扣好第一粒文化纽扣，让他们从小了解并爱上我们的文化。”校长王鹏道(péngdào)出了常态化开展(kāizhǎn)非遗进校园系列(xìliè)活动的初心。（本报记者 冯丽 通讯员 李亮）